芝加哥大學(xué)

今年的ED結(jié)果格外“扎眼“,，大部分藤校和Top10學(xué)校都縮減了對(duì)于中國(guó)學(xué)生的錄取。而作為“另類”院校的存在——芝加哥大學(xué),，今年本科的招生明顯偏好ED申請(qǐng)者,。等到RD放榜時(shí)，只能用“慘烈”來(lái)形容,！

● 2020-2021申請(qǐng)季（2025級(jí)）,，芝加哥大學(xué)共收到37977份申請(qǐng)，錄取人數(shù)為2460人,，錄取率為6.48%,，最終入學(xué)人數(shù)為2053人。

● 2019-2020年申請(qǐng)季（2024級(jí)）,，芝加哥大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)34,372,，錄取人數(shù)為2511人，錄取率7.31%,，最終入學(xué)人數(shù)1848人,。

為什么說(shuō)芝加哥大學(xué)比較“另類”？除了申請(qǐng)難度大,，競(jìng)爭(zhēng)激烈外,，主要是文書非常奇葩，寫芝大的文書非常燒腦...

在今年的申請(qǐng)中，優(yōu)弗學(xué)子成功斬獲芝加哥大學(xué)錄取,，那TA是如何拿下這份offer的呢,？一起來(lái)看看吧！

學(xué)生背景

學(xué)校：國(guó)內(nèi)某中學(xué)國(guó)際部

成績(jī)：GPA4.0,，TOEFL110+,，SAT1450，AP9門

申請(qǐng)專業(yè)：社會(huì)學(xué)

錄取階段：ED

競(jìng)賽&活動(dòng)：

三段科研經(jīng)歷,、YYGS夏校,、創(chuàng)辦個(gè)人支教項(xiàng)目、創(chuàng)辦個(gè)人微信公眾號(hào),、學(xué)校書畫社社長(zhǎng),、擊劍、圍棋,、毛筆等

C同學(xué)于9年級(jí)暑期加入優(yōu)弗留學(xué)，在優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)的助力下：在選課,、活動(dòng),、選校、文書各方面都進(jìn)行了充足而合理的準(zhǔn)備,。優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)的專業(yè)建議加C同學(xué)的強(qiáng)大行動(dòng)力,，這是C同學(xué)在早申ED階段成功被芝大錄取的最重要原因。

“專業(yè)類活動(dòng)縱深發(fā)展,，愛(ài)好與公益同時(shí)進(jìn)行”

在校選課既要考慮課程難度,，結(jié)合自己未來(lái)意向?qū)I(yè)做考量，同時(shí)沖刺名校的學(xué)生還要做到文理藝兼修,，要講究的東西不少,。每學(xué)期選課時(shí)，申請(qǐng)顧問(wèn)都會(huì)與C同學(xué)詳細(xì)溝通討論,，篩選出本學(xué)期最合適的課程,。與此同時(shí)，顧問(wèn)老師也非常重視C同學(xué)的活動(dòng)規(guī)劃,，從競(jìng)賽,、科研、夏校,、校園活動(dòng),、個(gè)人項(xiàng)目等各方面為C同學(xué)進(jìn)行規(guī)劃建議,。對(duì)C同學(xué)的活動(dòng)規(guī)劃圍繞著“專業(yè)類活動(dòng)縱深發(fā)展，愛(ài)好與公益同時(shí)進(jìn)行”的原則,，兼顧了專業(yè)方向探索的深度與人文情懷培養(yǎng)的廣度,。

值得一提的是，在開展一次公益活動(dòng)的過(guò)程中,，C同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)促進(jìn)教育發(fā)展的極大熱情,，通過(guò)與顧問(wèn)老師溝通，雙方探究了如何圍繞“促進(jìn)教育發(fā)展”的主題開展C同學(xué)的個(gè)人項(xiàng)目并將該項(xiàng)目落實(shí)與堅(jiān)持下來(lái),，最終在該項(xiàng)目中取得的成果成為C同學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中最大的一處亮點(diǎn),。

“好的文書從定主題、選素材,、定結(jié)構(gòu),、雕琢文字各個(gè)方面都要下功夫”

C同學(xué)主文書的創(chuàng)作歷經(jīng)數(shù)個(gè)主題的嘗試才最終確定下來(lái)。每一次主題的變更,，都是與文書海顧老師與前招生官老師思維碰撞的結(jié)果,。好的文書從定主題、選素材,、定結(jié)構(gòu),、雕琢文字各個(gè)方面都要下功夫。在11年級(jí)暑期時(shí),，C同學(xué)便與文書海顧老師積極探討,，開啟了文書創(chuàng)作過(guò)程。歷經(jīng)一個(gè)月有余,，經(jīng)過(guò)兩次主題變更后,，C同學(xué)終于對(duì)第三次的成稿滿意了，但當(dāng)文書送審前招生官老師后,，前招生官老師從主題到素材,，都給文書提出了新的建議。而這次建議的意義不言而喻,，當(dāng)C同學(xué)與文書老師通力合作終于定稿時(shí),，最后一版文書成稿收獲了所有人的一致好評(píng)。

主文書落定后,，C同學(xué)開啟了院校文書的寫作,。芝加哥大學(xué)的院校文書主題向來(lái)怪異，非?？简?yàn)學(xué)生的邏輯能力,、想象力和創(chuàng)造力。如此，更是需要文書指導(dǎo)老師有豐富的思想和深厚的人文情懷,，才能幫助學(xué)生將自己獨(dú)特的想法完美呈現(xiàn)出來(lái),。在雙方配合下，院校文書也順利完成,。

收獲Offer后的喜悅與幸福

12月18日早上,，當(dāng)C同學(xué)登錄芝大Portal，看到大大的Congratulations出現(xiàn)在眼前時(shí),，幸福感油然而生,。他馬上將這個(gè)好消息分享給了陪伴他度過(guò)高中階段的優(yōu)弗老師們。而老師們也相信,，C同學(xué)未來(lái)將走得更遠(yuǎn)也更精彩,。

再次祝賀C同學(xué)！